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深化校企合作,提升專業品牌競爭力 四川省資陽師范學校校長 劉國華


一、學校基本情況

四川省資陽師范學校是一所融職前教育和職后培訓、師范與非師范專業于一體,中師、中專、大專、干訓、師訓和職業教育多種教育功能并存的新型學校,是省校風示范學校、省中職教育學生內務管理示范校、市職業技術教育中心。學校現有教職工177人,其中教師141人,均為本科及以上學歷(其中研究生 11名,研究生進修班學習24名)。有高級講師54名,講師39名,美術、音樂、舞蹈、體育學科師資有很大優勢。有學前教育、小學教育、汽車制造與維修專業等6個專業(其中有2個市級重點專業)。有在冊學生近4000人,在校生近3000人,98%為住校生,現有教學及學生生活用房共30000平方米,有圖書資料10萬余冊,教學儀器設備總值約1000萬元,教學班55個。

二、強化管理,提升整體辦學水平

(一)抓學前教育品牌,促專業特色形成。幾年前,我們就多次召開專業建設研討會,我們認為:師范校是一所師范類百年老校,師范類師資齊,硬件足,辦學經驗夠。特別是近年來國家大力發展學前幼兒教育和大力實施“職教攻堅計劃”的宏觀大背下,我們順勢而為,結合本地經濟發展需要,積極爭取政策支持,著力打造學前教育專業品牌。注重把生源數量和質量作為招生重點,實現了近五年年招生人數均在1000人以上的目標。

(二)抓教育教學管理,促專業水平提升。一是努力做好三個結合,即教學與專業相結合,教學與改革相結合,教學與教研相結合。要求教師及所有管理人員掌握信息技術,收集與教育密切相關的信息,每上一堂課都做好充分的準備。二是大力推行“教有所得”。內容力求簡單、實用,力求理論與生產生活實際密切結合。三是注重充分發揮學前教育專業教師充足優勢,教學繼承師范傳統,加強語言、藝體等學科比重,做到在訓練中增強專業特色,在活動中加大專業保障,做到以技能求生存,以專業求發展,不斷提升學生普通話、舞蹈等技能訓練水平和就業優勢。四是加強師資培養。每年派出近20名教師參加國家級或省級骨干教師培訓,開展崗位大練兵和教育教學技能比賽活動,開展教師“12345”培優活動。堅持科研引領,促進人才培養。全校科研成果豐碩。五是實施“做人”教育。引導學生愛崗敬業,注重學生日常行為習慣的培養,注重引導學生遵紀守法、遵守社會公德,創新社團教育模式,志愿者活動、“三個教育”活動、藏區學生管理等成效明顯。

 (三)抓校園、校企合作,實行訂單培養

我們長期與雁江城區小學、幼兒園保持實習實訓合作關系,建有學前教育實習基地8個,實習幼兒園56所,學生就業率達97%,學生實習實訓和就業形勢良好。以就業促招生,以招生建品牌,用品牌創效益,“進口旺,出口暢”的良性循環已形成。

一是加強校外實習實訓與就業基地建設。經過多年的艱辛努力,目前我校已經在省內外建立186個校外實習實訓基地,其中在資陽市4個縣市區內有80個校外實習實訓基地,在省內成都、內江、眉山等市有100個,在廣州、深圳、珠海有6個。

二是加強與幼兒園的深入合作。近年來我校進一步加強和各幼兒園的深入合作,共同制定人才培養方案、共同研究課程設置,共同開發精品課程和編訂教材、共同完善實訓室建設。在各幼兒園的大力支持下,我校的校內實訓條件也不斷完善,相繼建立了較為先進的鋼琴室、手工實訓室、舞蹈廳、多媒體教室。定期派教師到幼兒園聽課、學習,雙方教師經常一起學習、交流。

三是探索“學校與幼兒園全程合作的人才培養”模式。我校與幼兒園正在合作實施“工學交替、聯合培養、共同考核、雙向選擇”模式。做法是抽出在校的部分優秀學生,把她們分散到各實習實訓基地,在校學習與在幼兒園頂崗實習交替進行,探索“學校教學+頂崗實踐+學校教學+幼兒園實習+就業”的全程合作培養模式。

四是與合法培訓學校合作,開展技能培訓和考證工作。利用他們的人力資源,在我校學生中培養保育員、育嬰師,營養師,使學生在就業前,在獲得普通話等級證、教師資格證、畢業證外,還可獲得“育嬰師證”、“營養師證”等,這樣就保證了學生在就業選擇上的相當優勢

五是校(園)企合作,促進了畢業生創新能力的發展,自我創業畢業生逐年增多,先后有30多位畢業生創辦了自己的幼兒園及企業。

六是校(園)企合作,全面提升了學校知名度,樹立了學校品牌,有力地促進了學校招生工作,學校連續5年超額完成上級下達給我校的招生目標任務。

七是校(園)企合作,促進了校園雙選會每年成功舉行。學校為幫助畢業生順利進入實習就業階段做了大量的準備工作。一是校領導帶頭抓就業工作;二是學校搭建了專項就業網絡平臺,及時發布各種招聘信息,為學生提供方便;三是為全體畢業生開設就業指導課,樹立了正確的就業觀、提升學生的求職技巧;四是開展多方位的就業調查、掌握學生就業意向等基本信息,合理指導學生就業。為保證每年雙選會順利舉行,學校領導高度重視,各相關部門密切配合,精心籌備。校長劉國華和副校長殷和貴親自帶領招生就業辦和教務處相關同志走訪了成都及周邊縣區幼兒園,零距離了解了用人單位對我校學生的需求情況,同時幼兒園也對我校在培養學前教育專業學生方面提出了中肯的建議,進一步加強了學校與用人單位的聯系。實現了就業市場拓展——企業參展——現場咨詢、投遞簡歷——專場宣講——面試、試講——簽約的有序流程。此外,部分重點企業借雙選會之機與學校洽談校企合作事宜,探討學生的“訂單式”培養就業模式。

我校校(園)企合作工作雖然取得了一定成績,但目前仍處于淺層次及中層次合作,離深層合作還相差甚遠。此外,校企合作考核指標和獎懲措施及相關的保障措施還不太完善。在今后的工作中,我校將繼續探索、建立校企“雙贏”合作機制:轉化校企合作的思路,確立“雙贏”思想,通過合作既為企業帶來利益,又讓學生獲得實踐能力的鍛煉,要從現在學校的“單相思”變為校企雙方的“兩情相悅”。