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關于做好2015年度資陽市教育科研微型課題申報工作的通知

發布日期:2015-10-16最后編輯時間:2015-10-16瀏覽 2129次


各縣(市、區)教研室,直屬單位、學校:

自實施資陽市教育科研微型課題研究制度以來,一定程度上滿足了廣大教師參與課題研究的需要,促進了全市教育科研的發展和教育教學改革的深入,產生了一批優秀的科研成果。為了加強微型課題管理,提升課題價值和研究成效,特對2015年度下年的微型課題申報工作,提出以下要求。

一、課題類別

2015年度下年的資陽市教育科研微型課題分為專項微型課題和普通微型課題。

(一)專項微型課題

在全面推進依法治國的背景下,為進一步推動教育部《關于<全面推進依法治校實施綱要>的通知》實施,促進我市各級各類學校依法治教工作的開展,特組織“依法治校、依法治班”專項課題申報,請結合本區(市、縣)、本學校實際,認真組織申報研究。

申報者可參考(但不限于)以下選題:

依法治校背景下學校制度建設的實踐研究

學校教學質量的內部評估與反饋機制研究

學校教職工代表大會職能及其運作策略研究

中小學(幼兒園)家長委員會的組織與運行研究

中小學教師(學生)法制意識建設策略研究

校園突發事件的類型及應急處理機制與策略

整合社會資源促進開展依法治校的實踐研究

建設法制文化特色校園、特色班級的實踐研究

法律進課堂背景下的中小學法制教育課程開發與實施

依法治班的實踐研究

中小學法制教育課程

以上內容僅做為方向性指南(而非指令性課題名稱),課題組可根據自身需要參考或執行設計課題名稱。

各縣(市、區)專項微型課題申報推薦數量:雁江區5項、簡陽市5項、安岳縣5項、樂至縣4項。

(二)普通微型課題

普通微型課題,特指普通的、一般性課題,區別于特定對象(問題)、特定領域研究的專項課題。

普通微型課題的研究內容(問題)來源于教師的教育實踐,目的是要著眼解決當前(自身)教學工作中存在的問題,提高教學效益和質量。選題具體、實在,有針對性,重點放在教育教學方法、手段方面;研究的切入點要小,切忌脫離實際、大而空;選題的視角要有新意,突出研究的個性和特色。

二、申報要求

1.申報者須認真填寫《資陽市教育科研微型課題申請·評審書》,一式三份(附件1)。注意在《申請評審書》相應地方簽字、簽章。

2.各縣(市、區)在申報推薦過程中,要加強課題申報工作的培訓與指導,提升選題價值和課題論證、設計水平與質量,擇優推薦。

3.各縣(市、區)須填報“2015年度資陽市教育科研微型課題申報匯總表”(見附件2),上報紙質材料的同時將電子版發送至郵箱:727412596@qq.com。

4.資陽市教育科研微型課題申報截止日期為2015年10月30日。

 

 

                       資陽市教育科學研究所

                              2015年9月8 日

附件1

資陽市教育科研微型課題申請·評審書.doc


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